Wspieranie Dzieci i Młodzieży Zdalnej i Utalentowanej

Głównym celem kształcenia jest przygotowanie nauczycieli do twórczego i efektywnego wspierania uczniów zdolnych w różnych typach szkół i placówek oświatowych. Istotą programu studiów jest umiejętne łączenie poznawanej wiedzy z teorią oraz praktyką i doświadczeniem zawodowym uczestników zajęć. Służy temu modułowy układ treści programu studiów, treningi umiejętności i wizyty studyjne w wybranych szkołach i placówkach oświatowych.

Absolwenci studiów będą wyposażeni w wiedzę i umiejętności z zakresu: prawa oświatowego, psychologii rozwojowej i psychologii twórczości, pedagogiki szkolnej, technik i metod diagnozy pedagogicznej, pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych dzielenia się dobrymi praktykami oraz wzbogacenia i poszerzenia kompetencji pedagogicznych z zakresu pracy z uczniem zdolnym i utalentowanym na różnym etapie rozwoju w różnych typach szkół.

Program studiów jest oparty na modułach, które łączą aktualną wiedzę z praktyką w kontekście prawa, wiedzy przedmiotowej i metodycznej oraz bieżących rozwiązań i dokonań edukacyjnych. Struktura programu zapewnia słuchaczom wyposażenie w wiedzę i umiejętności przypisane osobom zawodowo zajmującym się uczniem zdolnym.

• Wiedza
  - Rozwiązania stosowane w Polsce i Europie w zakresie wspierania uczniów zdolnych;
  - Definicja populacji dzieci i młodzieży zdolnej w Europie i Polsce;
  - Terminologia i kryteria kwalifikujące dzieci i młodzież do grupy szczególnie uzdolnionych i utalentowanych;
  - Obowiązujące akty prawne dotyczące kształcenia uczniów zdolnych i form udzielania pomocy;
  - Wielokontekstowa charakterystyka ucznia zdolnego;
  - Metody diagnozy ucznia zdolnego;
  - Rola nauczyciela w edukacji uczniów zdolnych;
  - Twórczość jako cel dydaktyczny i miejsce samorealizacji zdolnych uczniów;
  - Metody i formy pracy na lekcji oraz zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
• Umiejętności
  - Diagnozowanie ucznia zdolnego;
  - Stosowanie przepisów prawa w pracy z uczniem zdolnym i jego rodzicami;
  - Trening umiejętności komunikacyjnych w relacjach z uczniem zdolnym i jego rodzicami;
  - Twórcze rozwiązywanie specyficznych problemów uczniów zdolnych, w tym ewentualnych niepowodzeń szkolnych;
  - Tworzenie indywidualnych programów wspierania zainteresowań, zdolności i talentu ucznia zdolnego;
  - Trening umiejętności zespołowego tworzenia atrakcyjnej oferty edukacyjnej dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych – projektów edukacyjnych;
  - Dzielenie się dobrą praktyką i wprowadzanie zmian do własnego warsztatu pracy;
• Moduły kształcenia
  - Wspieranie uczniów zdolnych na przykładzie rozwiązań stosowanych w Polsce Europie;
  - Akty prawne a uczeń zdolny w procesie kształcenia i udzielania pomocy;
  - Wielokontekstowa diagnoza ucznia zdolnego;
  - Zdolny uczeń w szkole;
  - Zdolny uczeń w rodzinie i grupie rówieśniczej;
  - Twórczość jako ważny atrybut kształcenia uczniów zdolnych;
  - Dzielenie się dobrymi praktykami. Projekty, wizyty studyjne, warsztaty;
• Sposoby realizacji programu studiów
  - Wykłady
  - Zajęcia warsztatowe, ćwiczenia
  - Dyskusje
  - Opracowywanie projektów
  - Wizyty studyjne
  - Dzielenie się dobra praktyką
• Zakres kompetencji
  - Prawidłowe dokonywanie diagnozy ucznia zdolnego;
  - Korzystanie z prawa oświatowego i aktów prawnych w organizowaniu wsparcia ucznia zdolnego i utalentowanego;
  - Wprowadzanie zmian do procesu kształcenia uczniów zdolnych z wykorzystaniem zdobytej wiedzy i doświadczenia podczas studiów;
  - Sprawne posługiwanie się komunikacją społeczną w relacjach z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych i jego rodzicami;
  - Organizowanie zajęć dydaktycznych sprzyjających kształceniu twórczości i samorealizacji uczniów zdolnych;
  - Zespołowe tworzenie projektów edukacyjnych tematycznie związanych z uczniem zdolnym;

• Obecność i aktywność na zajęciach, szczególnie warsztatach
• Opracowanie projektu edukacyjnego
• Praktyki

188