Neurodydaktyka

• Zdobycie wiedzy praktycznej i umiejętności pozwalających na zastosowanie neurodydaktyki w praktyce szkolnej, organizacji pozaszkolnych form nauki oraz w opiece nad dziećmi. 
• Zapoznanie się z wynikami najnowszych badań nad mózgiem
• Poznanie neurobiologicznych podstaw uczenia się 
• Zdobycie wiedzy na temat środowiska edukacyjnego, które wspiera proces uczenia się
• Stworzenie warunków umożliwiających pełne wykorzystanie potencjału uczniów
• Podczas zajęć słuchacze zdobędą umiejętność stopniowego implementowania poznanej teorii do własnej praktyki dydaktycznej

Nauczyciele wszystkich typów szkół chcący zdobyć informacje na temat przebiegu procesu uczenia się i poznać zasady planowanie zajęć w oparciu o zdobycze neuronauki.

• Poznanie zasad neurometodyki – metodyki przyjaznej mózgowi i organizacji procesu edukacyjnego, które nie niszczy motywacji z jaką uczniowie przychodzą do szkoły. 
• Nauka planowania lekcji i doboru materiału dydaktycznego w oparciu o wnioski płynące z badań nad mózgiem. 
• Czynny udział w zajęciach prowadzonych alternatywnie dla metod edukacji transmisyjnej, bazującej na przekazywaniu wiedzy. 
• Nabycie umiejętności selekcji i doboru materiałów dydaktycznych ułatwiających zapamiętywanie. 
• Poznanie nowoczesnych narzędzi przydatnych do odpowiedniego przekazu materiału dydaktycznego.

1. Podstawy Neuropedagogiki (PNP)

• Zasady nauczania przyjazne mózgowi
• Neurobiologiczne podstawy funkcjonowania pamięci
• Neuroplastyczność
• Mózg jako organ społeczny
• Rozwój mózgu w pierwszych latach życia wnioski płynące z neuropsychologii

2. Neurometodyka (NM)

• Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi
• Wzbogacone środowisko edukacyjne
• Uczenie się poprzez nauczanie (LdL)
• Wpływ metod nauczania na efektywność uczenia się
• Jak uczyć by nie niszczyć motywacji ucznia
• Ocenianie przyjazne mózgowi
• Interakcje a efektywność nauczania
• Kreatywność i autonomia w szkole
• Metody aktywne jako wiodący typ pracy

3. Tutoring (TT)

• Trening kreatywności TK()
• Warsztaty umiejętności wychowawczych tutora (WUT)
• Metody coachingu w pracy pedagoga i tutora (PPT)
• Zaliczenie: realizacja projektu tutoringu i jego prezentacja na forum grupy

4. Technologie w nauczaniu hybrydowym (TNH)

• Praca z platformami elearningowymi
• Wykorzystanie materiałów z Internetu do realizacji celów z podstawy programowej
• Rozwijanie kompetencji medialnej uczniów i nauczycieli
• Zaliczenie: realizacja bloga edukacyjnego z wykorzystaniem multimediów

5. Warsztaty Animacji Poklatkowej (WAP)

• Wykorzystanie prostych technik filmowych w procesie edukacji
• Atrakcyjna lekcja : edukacji środkami audiowizualnymi
• Zaliczenie: realizacja projektu animacji

6. Edukacja filmowa (EF)

• Film w procesie kształcenia-edukacja środkami audiowizualnymi
• Organizacja projektów filmowych w placówce kulturalnej, scenariusz zajęć.
• Zwiększanie kompetencji filmoznawczych
• Prawa autorskie w edukacji
• Zaliczenie: oddanie projektu filmowego

Praca dyplomowa

177